Η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης των παιδιών αποτελεί σήμερα έναν από τους βασικότερους στόχους της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Με δεδομένο ότι η παιδική λογοτεχνία είναι ιδιαίτερα αποτελεσματική στην ανάπτυξη των γνωστικών λειτουργιών, της μνήμης, της συλλογιστικής και της κριτικής σκέψης, στο παρόν βιβλίο παρουσιάζεται η εφαρμογή ενός Ερευνητικού Προγράμματος του Εργαστηρίου Λόγου και Πολιτισμού του Π.Τ.Π.Ε. του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας σε συνθήκες πραγματικής τάξης από έμπειρους εκπαιδευτικούς.
Τις τελευταίες δεκαετίες, η ραγδαία αύξηση της παραβατικής συμπεριφοράς των ανηλίκων έχει γίνει αντικείμενο διερεύνησης πολλών επιστημονικών ερευνών και θέμα πολλών λογοτεχνικών βιβλίων. Με δεδομένο ότι η λογοτεχνία αποτελεί προϊόν έμπνευσης και δημιουργίας ενός συγγραφέα, αλλά και τεκμήριο μιας συγκεκριμένης στιγμής του πολιτισμικού γίγνεσθαι, μέσω του παρόντος βιβλίου, επιχειρείται η παρουσίαση των αποτελεσμάτων ενός Ερευνητικού Προγράμματος που υλοποιήθηκε από το Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης (Π.Τ.Π.Ε.) του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Κύρια επιδίωξη της έρευνας ήταν να διερευνήσει τις αντιλήψεις παιδιών
